选题原则
小项目研究是当前教师专业发展的重要途径。是提高教师素质、促进教师角色转变、贯彻新课程理念、推进素质教育的重要保障。选择小项目研究课题的基本原则是：
1、价值原则：从教育教学实际需要出发，针对具体教育情况和问题进行深入研究和解决。
2、具体原则：小项目研究的内容具体、看得见、摸得着，可以一蹴而就，立竿见影。
3、实用性原则：小项目研究注重解决实际问题的过程，而不是追求理论的完善。
选题角度
1.根据教育教学中的实际问题选择角度，如：如何激发学生的课堂兴趣，如何提高课堂效率等。
2.根据教育教学经验选择角度，例如：您在教学实践中有哪些成功的做法，失败的原因是什么等。
3、从教育教学改革的角度选择角度，如：如何有效教授新课程、如何进行探究性学习等。
选题方法
1、纵向延伸法：即探究自己在某一方面的不足或过去的经验，并从中选题。例如：作文教学中，学生对写作不感兴趣。如何激发写作兴趣？
2、横向联系法：即从教育教学实践中的某些相关问题中选题，如：课堂教学中如何运用各种方法激发学生的兴趣？
3、嫁接移植法：即将其他领域的研究成果转移或移植到教育教学中。例如：信息技术教学中如何培养学生的创新能力？
4、反思总结法：即对自己过去的工作进行总结和反思，选择课题，如：如何指导学生的学习方法？
选题技巧
1、从小事做起，不贪大，选题时不贪大。从小事做起，从小处看大，从小的切入点进行研究。这样，就更容易获得成功。这个话题太大了，也太空洞了。过于笼统，难以把握研究的重点和难点。
2、关注身边的问题，不要回避实际问题。选择主题时，要注意周围的问题。从你熟悉的领域开始。不要急于成功或发表文章。要不断积累素材，不断提炼总结，并立足于自身实践，立足课堂，从实践中发现问题，进行研究。
3. 坚持下去，不要只是涉足其中。小项目研究的内容具体、具体。可以一夜之间完成，并立竿见影。你必须坚持下去，不要涉足其中。同时，要不断总结经验教训。提炼和升华研究成果。
4、善于捕捉稍纵即逝的念头。灵感是研究的开始。所以，要善于捕捉稍纵即逝的念头，不要让它们轻易溜走。要不断积累材料、经验、教训、方法。只有这样，你才能捕捉到灵感的火花。
5.集思广益，不要单独工作。小项目的研究需要集思广益、协作和讨论。积极与其他教师交流、合作，共同研究、解决、分享研究成果。同时，还必须积极与其他研究人员合作。申请项目或合作开展研究工作。
小课题研究需要我们不断学习理论知识，积累实践经验，总结经验教训，提炼研究成果，不断反思总结。只有这样，才能选择有价值的选题，取得实质性的进展和成果。
