一、导入新课
(1)激发兴趣
师：同学们，你们喜欢旅游吗？旅行除了欣赏美丽的风景，品尝美味的食物也是必不可少的。今天老师就带大家去一个地方，那里的小吃绝对让你垂涎欲滴。你想去吗？
(二)揭示主题
师：这个地方就是我们美丽的家乡——XX（地名）。我们家乡有各种各样的小吃。今天我们上作文课《家乡的小吃》。
二、明确目标
1.学会介绍一种家乡最具特色的小吃，写出这种小吃的色、香、味、形、声等特点。
2、尝试用多种感官描述方法来表达对家乡小吃的喜爱。
三、导学达标
（1）阅读小技巧，了解家乡小吃
1.在群里分享你最喜欢的家乡小吃，了解它的名称、外观、味道。
2、组长分工，配合演示，根据演示内容提出要求：语言简洁生动，表达对零食的热爱。
3、师生点评并及时鼓励。
（2）阅读样文，学习写家乡小吃
1、小组互相朗读并评价彼此的作品，老师检查并给予指导。
2、小组推荐优秀作品展示，师生共同评审。
3、教师展示自己的作文《家乡的油炸粑》，带领学生欣赏、点评。
4、总结学习方法，明确符合标准。
师：通过刚才的展示和分析，你们学会了如何写家乡小吃吗？ （是）好，现在你已经达到标准了。我相信你一定能够运用今天学到的方法来完成你的作业。
四、写作实践
（1）理清内容，复习题意。
1、师：写作文时，首先要明确作文的内容。你知道我们家乡有哪些小吃吗？ （原始答案）
2、师：练习时要注意有选择地写出家乡小吃的色、香、味、形等特点以及吃时的情景。还要注意用多种感官来表达对家乡小吃的喜爱。自己决定主题。 （板书：确定内容、选择材料、发挥想象力、注重感官）
3. 教师提出一些问题，学生选择熟悉的问题。
4.学生根据选定的题目进行写作，老师进行检查和指导。
（二）展示结果，进行多重评价。
1. 小组内互相阅读并评价。
2.展示小组推荐的优秀作品，师生共同评价，教师进行镜头点评，肯定其优点，指出其不足。
3、小组交流修改，老师深入小组指导和评价。
4、根据自改提示修改自己的练习题。
4. 老师：我的同学真棒！经过大家的努力，我们不仅学会了写家乡的小吃，还学会了复习功课。老师相信你的生活中也会发现很多美味的食物，到时候你一定要把这些美味的东西写好！下课了！
