活动目标：
1、孩子见到长辈或地位高的人时，可以有礼貌地打招呼，不要胆怯、害羞。
2、孩子能懂得打招呼的礼仪，比如吃饭或休息时不打扰别人。
3.孩子可以掌握问候语的正确使用并学会说问候语。
教学重点难点分析：
让孩子掌握问候语的正确使用并学会说。
孩子见到长辈或地位高的人时，可以礼貌地打招呼，不要胆怯、害羞。
活动准备：
几个小动物头饰和场景表演视频。
活动流程：
一、导入部分：
老师与孩子交谈，激发他们的兴趣。
小朋友们，你们见过小动物吗？当你看到小动物时，你会如何打招呼？ （幼儿自由回答）想知道老师怎么跟他们打招呼吗？ （教师示范）小朋友们，看看老师这样做对吗？对了，老师这样跟小动物们打招呼后，小动物们都感到非常高兴。他们还和老师一起玩游戏呢！你想和我一起玩游戏吗？
二、基本部分：
1、教师出示教学工具——小动物手偶，介绍主题。
小朋友们，快看，今天有多少只小动物呢？ （老师展示小动物头饰）都是我们幼儿园的小朋友。他们通常如何互相打招呼？我们一起来看看吧！
老师播放视频，让孩子们看看自己的问候语是否正确？为什么？我们应该怎样互相打招呼呢？请孩子们讨论一下。 （展示主题：见面会）
老师总结：孩子早上来到幼儿园，看到老师，要主动大声问：“老师您好！”老师会高兴地和孩子们打招呼；此外，孩子还应该养成别人吃饭或休息时不发出声音的习惯。好习惯。
2、学习正确的打招呼方式：让孩子学会正确地用“你好”和“再见”打招呼。老师会展示小动物手偶，进行情景表演。 “早上我们来到幼儿园的时候，小兔子说什么了？让孩子们学吧，谁愿意和老师一起表演呢？” （请一位小朋友和老师一起表演）“除了小兔子打招呼的方式，孩子们也想为我们着想，你还能用什么方式打招呼呢？” （幼儿自由回答）“小朋友们，我们来学学怎样扮成小兔子吧。”；老师：“那我们刚刚请来的那个孩子在我们告别的时候说了什么呢？” （老师出示“再见”两个词）“谁能用这两个词说一句话？” （请幼儿回答）对了，我们一起告别小兔子和大熊吧！ （老师请一个孩子和他一起表演）。
3.练习孩子之间的问候。 “小朋友们，我们刚刚看了两只小动物的表演，现在我们来互相说话吧！” （老师提醒孩子们吃饭或休息时不要打扰他人）
4. 老师总结：孩子们都很棒。他们已经学会了如何打招呼。不仅要经常打招呼，以后看到别人打招呼的时候也要教他们。
三、结束部分：
“好了孩子们，我们刚刚在幼儿园玩得很开心。现在我们该回家了。回家的路上我们应该经常打招呼！”教学反思：打招呼是我们日常生活中常见的一部分。这种礼仪，在活动中，我用各种形式让孩子们感受到打招呼的乐趣，懂得如何有礼貌地向长辈或地位高的人打招呼，而不是胆怯或害羞。通过活动，孩子们可以使用问候的语言。表达能力得到了锻炼，但打招呼可不是一次两次的事情。需要在日常生活中慢慢培养。需要家里家长更多的指导和教育。我相信我们的孩子会成为一个有礼貌的孩子。
